集约发展下的西北高职院校建筑指标及空间适应性设计研究

In response to the national development policy on vocational education, in the face of present situation which is low level, small scale, poor efficiency and backward facilities of vocational education in the northwest area, in order to maximum benefit for the limited resources, there is a general trend to intensively develop Vocational & Technical Colleges in this region by city government. But due to lack of related research, and the current design indexes disjointing with the reality, so many architects use the design mode of university or high school, or imitate the design mode of eastern region or coastal areas blindly，where is economically developed and good environment for education. So there is more and more phenomenon such as waste of space, redundant construction, design rework and investment increase. For Vocational & Technical Colleges have the features of regional and occupational, so researching on the design mode of Vocational & Technical Colleges for the northwestern region, becomes a very important subject of architecture.. Combining with the requirement of intensive development on Vocational & Technical Colleges in northwest area, based on survey data and current design indexes, the study constructs index calculation formula, which is dynamic adaptability of quantitative indicators according to the coefficient of impact factor. By construction adaptive design mode of architectural space, and adaptive planning mode .of space resources and facilities from outside campus and inside campus, the study can improve effective utilization of facilities, save construction cost, increase benefits for running the school. Finally it forms a special research on Vocational & Technical Colleges for particular region, which can provide reference design index and strategy for architectural design and campus planning, and can promote vocational education healthy development.

为响应国家大力发展职业教育的政策，面对起点低、规模小、效益差、设施落后的西北地区职教现状，为使有限资源发挥最大效益，以各地级市为单位整合职教资源，建设高职院校已成为西北地区普遍趋势。但因缺少相关研究支撑，且现行设计指标与实际脱节，致使职校在设计中多套用高校或中学模式，或盲目模仿经济发达且外部办学环境优良的东部及沿海地区，造成空间浪费、重复建设、设计返工、投资加大等现象。高职院校具有地域性、职业性，研究适应西北地区的高职设计模式成为建筑学科的重要课题。.结合西北地区职校集约发展的要求，以调研数据为依据，以现行指标为基础，建构指标计算公式，调节影响因子系数，形成动态适应性量化指标。建构建筑空间适应性设计模式及校内、外设施和空间资源有效利用的适应性规划模式，从而提高空间及设施利用率，节约成本，提高办学效益。最终形成具有地域针对性的专项研究，为职校设计及规划提供指标参考及设计依据，促进其健康发展。

高职教育具有鲜明的职业性，实训空间是高职院校的核心空间，不同专业差异很大。因一直缺少针对高职院校的专项研究及不同专业实训空间的细分研究，从而影响了其教学质量。长期以来，我国由于缺少对职业技术院校的专项研究，设计师多将高职借鉴高校进行设计，往往不能充分体现高职院校职业性和实践性的特点，职业教育的诉求无法得到合理反映，并会造成一定的资源浪费。高职院校专业划分众多，不同专业间的实训空间要求千差万别，无法统一形成固定的设计模式。因此，应在学科分类指导下，进行具有专业针对性的实训空间设计研究，以满足不同专业的教学需求，提高教学质量和办学效益，更好地为社会经济服务。我国目前现行的“92指标”已不符合职校发展规律并与现实脱节，设计指导意义减弱，面对不同专业各类用房遇到的诸多问题却无法回答。. 本研究基于专业分类，以高职院校主要专业的实训空间作为研究对象，涉及：工科类（制造、机械、汽车、土建等专业）、医护类、化工类、农林畜牧类等常见专业。通过分析当前高职院校实训空间设计存在的问题，结合实地调研，总结现状使用问题，结合专业特点，分析各专业实训用房设计影响因素，提出各专业实训空间的设计原则、总平布局、空间组成、空间模式、设备布置、面积大小、数量配置、参考指标等方面进行了深入研究，提出了各专业实训空间的量化指标，如生均面积、各类用房数量等。 . 本研究基于专业划分，对高职院校实训空间设计细分专项进行研究，是我国教育建筑设计研究领域的拓展与完善。基于专业特点，对高职院校主要专业的实训空间作为研究对象，涉及：工科类（制造、机械、汽车、土建等专业）、医护类、化工类、农林畜牧类等常见专业，研究形成的实训空间计划为高职院校的实训空间设计提供重要参考，同时也为校园基建人员提供重要管理参考，促进高职院校科学建设。