2013年西部地区统计学青年教师暑期培训

With the rapid development of social economy, the requirements for statistical personnel in all professions and trades are increasely high. To train statistical personnel to fit in with the needs of the socienty and economic development, different universities have carried out teaching reform to varying degrees including the model and method and coure. But there are a large difference of statistics teaching in different universities because of university's level. Particularly, it is more serious in the western area than other areas because of remote districts and underdeveloped area and relative backward in education. For this, the project will invite famous and aged experts on statistics to teach "probability and statistics", "multivariate statistical analysis", "time series analysis", "statistical topics on some special cases", "statistical software and its applications" based on the following principles such as "follow-up, guide and improve" and the following teaching models such as "analysis of the problems, case analysis and discussion and practice". The main purpose of this project is to improve the level and ability of teaching and research for statistics tearchers in the western area.

随着社会经济的快速发展，各行各业对统计人才的需求越来越多、要求也越来越高。为培养适应社会经济发展需要的优秀统计人才，国内各高校都不同程度地进行了统计人才培养方式、方法和课程等教学改革。但由于各高校办学层次、水平、类型等不同，统计学师资也存在着很大的差异。特别是，西部地区由于地理位置偏远、经济欠发达、教育相对落后，各高校统计学师资力量更为薄弱。针对于此，本项目将本着“跟进、引领、提高”的原则，采用问题解剖、案例分析、小组讨论等方式，邀请国内有丰富经验的知名老教授讲授“概率论与数理统计”、“多元统计分析”、“时间序列分析”、“统计案例选讲”、“统计软件及其应用”等课程，旨在切实提高西部高校统计师资的教学科研水平和教学能力。

2011 年教育部颁布的本科目录中正式将统计学列为理学门类下的一个一级学科，这为统计学科的建设和发展带来了新的机遇和挑战。为培养适应社会经济发展需要的统计人才，新一届教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会推出了“统计学类专业教学质量国家标准（2013 年版）”，在此框架下国内有统计学专业的相关高校都不同程度地对统计学专业培养方案和教学规范进行了修订完善并加大了统计师资队伍建设的力度。一个客观事实是各有关高校的层次、水平和定位等差异较大，其统计师资力量与国际先进水平还有相当大的差距，特别是西部 12 个省市区由于地理位置偏远、经济欠发达、教育相对落后，引进统计学专业的高层次人才非常之难，使得各有关高校的统计师资尤为薄弱。如何基于西部地区乃至全国各高校现有的统计师资来提高西部地区各高校统计人才的培养质量是统计学一级学科设置以来一直困扰国内统计学界的一个难题。鉴于此，本项目在去年试办的基础上于 2013 年 7 月25 日—8 月 14 日在云南大学正式举办了“西部地区统计学青年教师暑期培训”，来自中西部14个省市区 65 所高校的 110 名学员参加了此次培训。我们邀请了国内 5 位著名的统计学家就以下三大块课程：基础课（概率论、数理统计）、软件课（统计计算及 R 软件）、综合实践课（多元统计分析、时间序列分析）给学员进行了培训，全面完成了项目计划书中拟定的各项研究任务，并取得了以下重要成果：(1) 学员普遍反映此次培训让他们领略了大师的风采、开阔了眼界，使他们加深了对统计学的基本概念、基本理论和基本方法以及统计思想的理解，拓展了他们的统计学专业知识，增强了他们运用统计软件解决实际问题的能力，使学员对统计学专业课程教学的驾驭能力有了质的提升；(2) 为全国特别是西部地区统计学青年教师搭建了一个相互学习、相互交流的教学科研平台，帮助他们提高了统计学专业的教学能力和科研水平，使他们能更好地适应新时期统计学教学改革的需要，有助于他们成为具有现代教育理念和完整的专业知识体系的高层次统计学骨干教师。这对提高西部地区统计学人才培养质量乃至全国统计师资的整体水平都具有十分重要的作用并将产生积极而深远的影响。