早期负性经历对个体认知灵活性和抑郁情绪的影响：表观遗传学机制及干预研究

Early adverse experiences are widespread all over the world and seriously affect human physiological and mental health. Our previous studies have shown that changes of BDNF induced by early adverse experiences in brain constituted a neurophysiological mechanism of depression and cognitive impairment in adult. However, the epigenetic mechanism of this process is still unclear. In addition, what is the dynamic development trend of emotional and cognitive changes induced by early adverse experiences? Can new methods of intervention reverse epigenetic changes while improving cognition and depression? Answers to these questions provide insights into the mechanisms by which early adverse experiences affect physiological and mental health. Therefore, this study uses the longitudinal study method, molecular biology detection and neural intervention, to explore the effect of early adverse experiences on cognitive flexibility and depression, and its potential epigenetic mechanisms. The intervention effect on cognitive function and depression and its BDNF epigenetic mechanisms were also explored by using transcranial direct current stimulation intervention. This study sets to research from environment-epigenetic-behavior levels, which not only enriches relevant theories of interaction between heritability and environment in the process of mental development, but also provides a new intervention direction for the cognitive and emotional disorders induced by early adverse experiences.

早期负性经历广泛存在于世界各地，且严重影响个体的身心健康。我们的前期研究显示，早期负性经历导致的BDNF变化是成年后抑郁和认知损伤的神经生理基础，然而关于这一过程的表观遗传学机制尚不清楚。此外，早期负性经历个体成年后情绪和认知变化的动态发展趋势如何？新的干预方法是否可以在改善认知、情绪的同时逆转其表观遗传学改变？对这些问题的回答有助于深入理解早期负性经历对个体影响的机制。因此，本项目采用纵向追踪研究、分子生物学和神经干预等方法，探讨早期负性经历对个体认知灵活性和抑郁情绪影响的动态发展轨迹，及其潜在的BDNF表观遗传机制，并通过经颅直流电刺激的神经干预方法，对个体的认知功能和抑郁情绪进行有效干预，同时探讨干预效果的BDNF表观遗传学机制。本项目从环境-表观遗传-行为等不同水平展开研究，既丰富了心理发展过程中遗传和环境交互作用的相关理论，也为早期负性经历个体的认知和情绪异常提供了新的干预方向。

早期负性经历在人群中普遍存在，并且对个体心理功能发展和心理健康具有严重危害。早期负性经历对个体认知和情绪的影响在以往研究中已经得到较为广泛的探讨，然而早期负性经历个体抑郁问题在个体层面和群体层面上的认知因素、同伴影响和家庭社会因素等过程机制，以及有效的神经干预机制研究还非常缺乏。为此，本研究采用了问卷调查、fMRI影像实验和tDCS神经调控相结合的方法，完成了对1200余名大学生的横断面的问卷调查、800余名大学生2年的追踪问卷调查、120多人的fMRI脑影像实验和56名被试的tDCS干预实验，深入探讨了：（1）从个体和同伴交往角度出发，调查了感知到的社会排斥和核心自我评价在儿童期心理虐待和抑郁症关系中的影响和作用；（2）在早期心理虐待和青少年外化行为问题的关联中，不良同伴交往和自我同情的作用；（3）情绪觉察在社会拒绝与大学生抑郁情绪关系间的作用以及亲子沟通的保护机制；（4）童年期虐待对抑郁的纵向影响，以及个人特质感恩和认知因素积极再定义在其中的影响机制；（5）早期负性经历通过个体认知功能影响个体抑郁情绪的神经机制，以及经颅直流电刺激的干预效果。