家庭高等教育投资行为实证研究

家庭是我国高等教育投资中一个重要的投资主体，作为最基本的社会细胞，家庭的投资理念及其所形成的社会公众投资理念，将对高等教育的未来发展产生深远影响。本项目以家庭高等教育投资行为为研究对象，采用广义成本-收益法构建家庭投资选择行为分析模型，以全国家庭的调查数据为依托，按照"为什么要投资→将怎样投资（投资意愿选择→院校地域、属性、类型、专业科类选择）及其影响因素→如何有效引导投资的对策建议"这样的总体思路来展开。综合国内外已有的研究成果，对家庭选择行为影响因素进行假设，运用二元或多元Logistic选择模型对家庭的投资选择行为进行实证分析。旨在探明家庭高等教育投资意向及影响因素，把握家庭高等教育投资的内在机理。基此，提出系列促进我国高等教育事业发展和有效引导家庭高等教育投资的对策建议。对引导家庭正确投资于高等教育、寻求我国高等教育的健康发展路径、有效利用我国有限的高等教育资源，将有非常重要的意义

1.项目背景：随着我国高等教育从大众化向普及化的迈进，大多数适龄青年都将有机会接受高等教育，对教育质量也将提出更高的要求；生源总体不足和教育资源结构性短缺的矛盾将逐渐显现，生源尤其是优质生源市场的竞争将越来越激烈；政府和高校对家庭高等教育投资意愿和行为缺乏了解，将影响高等教育的健康发展。在此背景下，研究家庭高等教育投资的机理、行为及其影响因素等，对高等教育政策的调整及家庭决策与投资行为的引导将有积极意义。.2.主要内容：一是家庭高等教育投资决策的机理研究，主要从决策形成的机制和原理上进行理论探讨；二是家庭高等教育投资行为影响因素研究，主要从理论上对影响因素进行总结、归纳、筛选和解析；三是家庭高等教育投资决策模型的建立，提出了家庭高等教育投资决策的理论模型和实证分析的路径与方法；四是家庭高等教育投资行为及其影响因素的实证分析；五是开展“学生辍学问题”和“高考报考类型的选择问题”的专题研究；六是得出研究结论并提出政策和对策建议。.3.重要结果：建立了家庭高等教育投资决策与选择行为的理论分析框架；构建了家庭“感知成本-感知收益”实证分析模型；回答了“家庭投资决策的机理是什么？”、“家庭投资选择行为的影响因素是什么？”和“实证研究结论折射出的问题和政策含义是什么？”三个基本问题。具体就“高等教育布局与机构设置政策、高校发展与战略定位、高校学科专业建设、教育成本分担与收费资助政策以及民办高等教育发展”等问题提出了政策与对策建议。.4.关键数据及其科学意义：经过两次全国性的抽样调查和地区性的专项调查，分别建立了“家庭投资意向调查”、“家庭投资决策与选择行为调查”和“学生付费能力与资助状况调查”三个数据库，并据此建立了“家庭投资决策的结构方程模型（SEM）”、“家庭投资选择行为影响因素Logistic模型”和“家庭投资决策满意度结构方程模型（SEM）”。利用此三类实证模型和调查数据所进行的实证分析，使研究结论具有了定量性、实证性和可重复性的特点，为政策与对策建议的提出提供了科学依据。