8-14岁儿童算术认知发展的脑机制

针对成人，人们研究了数字加工的大脑皮层领域特异性、简单计算中的脑功能分离、过程性计算和算术应用题解决的脑机制；但是这些关于大脑算术功能是如何形成发展的研究相对薄弱，对儿童算术认知脑功能发展过程以及儿童数学能力与脑功能、脑结构之间的关系知之甚少。.本研究利用核磁共振脑成像方法，通过8、11和14岁儿童完成一位数计算、多位数计算和算术应用题任务，分别揭示算式表征与提取、过程性计算和情境性数量关系推理的大脑功能特征与发展规律；采用基于体素的形状测量方法分析大脑结构特征及发展变化规律；基于相关行为测验，考察儿童数学能力与脑功能、脑结构的关系。.这一研究首次考察由早期学习经验塑造的"基于双重表征的算术脑"发展过程以及过程性计算能力、情境性数量关系推理能力发展的脑机制，能够比较系统地揭示数学能力与大脑功能和结构特征之间的关系，揭示中国儿童具有特殊性的算术认知是如何体现在脑机制层面上的。