开放式创新导向/能力、动态能力与组织学习：理论建构与实证研究

如何利用开放式创新（OI）建构和拓展动态能力（DC）是近年来战略和创新管理研究领域的前沿问题。在已有研究成果中，对开放式创新等构念的内涵和测量尚不清晰，对开放式创新和动态能力之间的学习机制和知识过程的研究不够深入。基于此，本课题从"导向-能力"来剖析和解构开放式创新构念，发展开放式创新的导向/能力量表，并引入组织学习理论，系统探讨开放式创新、组织学习和动态能力的关系机理及其对绩效的影响机制，综合运用案例研究、跟踪法和大样本问卷调查方法来进行模型构建和实证分析。本课题的预期贡献在于（1）厘清了开放式创新的概念内涵，完善了开放度和开放式创新能力的测量问题；（2）弥补了开放式创新和动态能力的分离研究的不足，通过组织学习深化了开放式创新和动态能力之间关系的研究；（3）将开放式创新、动态能力和组织学习关系模型与绩效联系起来，进而拓展战略管理及创新管理理论。

本项目的基本主题是按照“导向—能力”路径剖析开放式创新的构念，引入组织学习理论探讨开放式创新和动态能力的绩效影响机理，并建构关于开放式创新、动态能力和组织学习的关系模型通过多元化方法发展、验证及修正理论模型。围绕这一主题，本项目拓展为四项研究内容：（1）开放式创新的构成剖析及量表发展；（2）组织学习对开放式创新导向和开放式创新能力关系的影响机理；（3）开放式创新导向、开放式创新能力与动态能力的关系；（4）基于组织学习的开放式创新与动态能力对绩效影响的模型构建。. 经过项目组成员的共同努力，通过对中国企业实地调研和问卷访谈，发放两千余份问卷，形成了高质量的研究报告和多篇学术论文。一方面在深入剖析和理解开放式创新导向和能力的作用机理基础上，明晰了其构念内涵和维度；另一方面探究了开放式创新影响动态能力以提升组织绩效的路径和机制，构建了基于组织学习的开放式创新和动态能力的关系模型。. 这些成果在《管理世界》、《中国工业经济》、《中国软科学》、《科研管理》等国家级重要期刊发表论文20余篇，多数成果获得了学界的好评，超过原预期成果。本项目成贡献在于（1）完善了开放式创新的概念内涵和测量问题；（2）弥补了开放式创新和动态能力的单独研究的不足，通过组织学习拓展开放式创新和动态能力的关系研究；（3）将开放式创新、动态能力和组织学习关系模型与绩效联系起来，厘清了企业创新实践中的诸多难题。项目组在“开放式创新、动态能力与组织学习关系及作用机制”研究方向上初步形成了一支特色化的创新团队，初步达到了预期研究效果。