基于开放式学习的创新能力构建对新兴技术创新的影响机理研究

新兴技术创新成为后危机时代赶超发达国家的新路径。然而，新兴技术创新的"剩余不确定性"和共演特征使原有创新能力难以适用，需要探索新的能力体系。本项目旨在探索企业如何通过开放式学习构建新的创新能力体系从而推动新兴技术创新的问题。在开放式创新理论的框架下，整合共演理论、组织学习理论及能力理论，建立了开放式学习、创新能力体系与新兴技术创新的理论框架：1）总结新兴技术创新内涵和特征的基础上详细区分新兴技术创新的各种类型与组合，分析各种类创新及组合的转移规律。2）针对共演特征，从共演方向、组织边界两个纬度识别新兴技术创新能力体系的构成；3）整合开放创新理论和组织学习理论，分析各种学习方式及其组合对新兴技术创新能力的影响方式与机理。4）分析转型环境特征的作用。研究为企业通过开放式学习、新兴技术创新能力体系的构建推动新兴技术创新提供了新的指导思路，具有突出的理论价值和实践价值。

项目致力于分析转型情景下开放式学习与创新能力体系对新兴技术创新的影响。项目组在广泛阅读文献基础上，利用创新理论、组织学习理论、双元理论、基于注意的观点、制度理论、动态能力理论进一步细化了研究框架。项目组通过对典型企业的深入访谈和对380多家高新区内企业的走访时调查，获得238份有效问卷，其中包括151家企业属于战略性新兴产业。调研完成后项目组进行了初步分析，并撰写了调研报告，与参与调研的企业共享，为这些企业的创新决策提供了较好的参考，得到企业积极反馈。. 在调研基础上，针对新兴技术创新过程中对应的理论问题开展了针对性的研究。第一，辨明了新兴技术创新的维度和类型，从技术路线、商业模式、市场定位以及战略多个维度刻画了创新活动，并分析了多种创新的组合对企业绩效的影响；第二，辨明了开放学习的维度和类型，并分析了开放学习深度、宽度、双元学习对创新的影响；第三，辨明了能力体系的要素及其对创新的影响方式；第四，辨明了转型情景下的制度特征和市场特征对开放学习以及能力体系发挥作用过程的调节作用。. 项目研究取得了良好的成果。发表或录用学术论文20篇(计划目标12篇)，其中在国际学术期刊上发表的文章6篇（SSCI检索），其中的2篇发表在管理学国际A类期刊中，3篇发表管理学国际B类期刊中，1篇发表在普通SSCI检索源期刊中，还有多篇英文论文已投稿或正在修改中。在国内核心期刊上发表论文11篇，其中的4篇发表在国家自然科学基金委指定的30种期刊中；2篇基金委认定期刊论文录用；在国际管理学学术年会（AOM）发表论文1篇。同时，培养博士1名，学术型硕士1名。上述研究成果超额完成了项目计划任务。. 该项目为后续的新兴技术创新研究奠定了较好的研究基础，对进一步分析转型情景下新兴技术创新规律有重要的理论价值，对于基于新兴技术的创新创业活动有较好的实践意义。