青少年奇象记忆认知神经机制及其发展特点研究

Memory is critically important to the process of adolescents' cognition and learning, and improving adolescents' memory capability plays a significant role in the study of adolescents' psychological development. Previous studies had done extensive researches on the encoding and retrieval processes of individual's rote memory, and had pointed out the differences of cognitive neural mechanisms on brain activation when rot memory was used in encoding and retrieval process, but none of these studies had investigated mnemonic, the usage of it's strategies, or the cognitive neural mechanisms of efficient memory. Based on previous studies about the cognitive neural mechanisms of memory, this project takes the natural numeral marvelous imagery memory and the usage of its strategies as the starting point, and makes use of behavior measure and ERP to investigate the cognitive neural mechanisms, development characteristics and individual differences when the natural numeral marvelous imagery memory was used to find the differences of adolescents' brain activation under the marvelous imagery memory and rote memory situations. Through exploring the exact physiological basis of the efficient memory as the left and right hemispheres function together to provide scientific basis of cognitive neuropsychological mental mechanisms for why only when the left and right hemispheres work together, can the memory efficiency be actually enhanced, can adolescents' memory be strengthened, and can mnemonics be correctly used. Key words: Cognitive Study Psychology, Mnemonic, Marvelous Imagery Memory, Natural Numeral Marvelous Imagery Memory, MMOASAPMI

记忆对青少年个体的认知学习过程极其重要，提高青少年记忆力是探讨青少年心理发展过程的重要内容之一，以往研究对个体机械记忆的编码、提取阶段做了大量研究，并探讨了个体采用机械记忆方法去识记和提取各种材料时所表现出的个体大脑被激活情况等方面的认知神经机制差异，但对记忆术和高效记忆的认知神经心理机制尚未进行探索。本项目在以往记忆认知神经机制研究基础上，以自然数码奇象记忆法及其策略的运用为切入点，综合采用行为测量、ERP等方法技术，探讨青少年时期的个体在使用自然数码奇象记忆这一高效记忆方法时的认知神经心理机制、发展特点和个体差异，并比较其采用奇象记忆和机械记忆时所表现出来的认知心理机制差异，探讨左右两半脑共同发挥作用的高效记忆的具体生理基础，为为何左右两半球必须同时共同发挥作用才能真正提高记忆效率提供脑认知神经心理机制的科学依据，也同时为提高青少年记忆力，正确使用记忆术及其策略提供科学依据。

记忆对青少年个体的认知学习过程极其重要，提高青少年记忆力是探讨青少年心理发展过程的重要内容之一，以往研究对记忆术和高效记忆的认知神经心理机制尚未进行探索。. 本项目共有四项研究，主要以自然数码奇象记忆法及其策略的运用为切入点，综合采用行为测量、ERP方法技术，探讨青少年个体使用自然数码奇象记忆法和机械记忆识记不同材料时大脑认知心理机制的特点，并比较不同记忆方法（奇象记忆和机械记忆）的大脑认知心理机制的差异，为提高青少年记忆力，正确使用记忆术及其策略提供科学依据。. 四项研究结果表明：. （1）以汉语低频双字词为实验材料，奇象记忆条件下的记忆效率显著提高，ERP数据表明，从额区到顶区，与采用机械记忆相比，奇象记忆条件下N400的具体词效应消失，而在450-700ms诱发了更负的N700，表明奇象记忆对汉语双字词进行了奇象记忆转换和记忆的深加工。. （2）以圆周率数字为实验材料，结果表明，被试采用奇象记忆法时，比机械记忆法的再认准确率更高。ERPs结果显示，在机械记忆条件下，成功提取新数字对所诱发的N400波幅大于成功提取旧数字对，而这种差异在奇象记忆条件下不显著。在奇象记忆条件下，在右中央顶叶区及右顶枕叶区，被试提取旧数字对时诱发了N700，表明N700可能与记忆策略的使用及图像有关。. （3）以化学元素名称为实验材料，奇象记忆的记忆效率显著优于机械记忆。ERP数据表明，与奇象记忆相比，机械记忆诱发了更负的N400波幅，而在500-750ms奇象记忆在中央顶区、顶区和枕区诱发了N700波幅，表明N700与图像的提取有关。. （4）以地名为实验材料，奇象记忆的记忆效率也显著优于机械记忆。. 综合上述研究结果，采用奇象记忆识记不同材料时，能调动大脑内更多的认知资源，激活更多脑区，从而显著提高记忆效率。本项目研究成果为更进一步研究奇象记忆奠定了实验基础与理论基础。