通过临床实验和计算机模拟技术,对儿童解决数学问题的加工过程及有关认知图式的发展进行全面探索,并建立一个相应的多维度的认知行为发展模型.研究成果将有助于我们进一步了解数学思维及学习的性质特点,对人工智能.数学教学领域的发展产生积极的促进作用.
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数据更新时间:2023-05-31
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