第二语言学习焦虑影响语言产生的神经机制

本研究应用血氧水平依赖磁共振方法来研究"外语学习焦虑"对第二语言产生过程的影响的神经机制。拟采用行为研究和神经成像（fMRI）研究相结合的方法，利用评价性反馈作为情境特异性焦虑的诱发手段，以第二语言产生的任务为刺激源，研究不同焦虑诱发状态下第二语言产生的脑活动特征，并结合行为数据进行分析，来探询第二语言学习焦虑对语言产生影响的神经基础。该课题对第二语言学习和减缓外语学习焦虑具有极其重要的研究价值。